2°, 26 DE JULIO, FÍSICA: GRADO SEGUNDO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: física; GRADO SEGUNDO, 26 de julio de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer el concepto de energía no renovable y ejemplifica

INDICADOR DE LOGRO: Identificar la energía no renovable, su concepto e importancia para el diario vivir del ser vivo.

INICIO:

1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.

2. Verificar asistencias de los alumnos

3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Energía no renovable

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran identificar la energía no renovable, su concepto e importancia para el diario vivir del ser vivo, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase por medio de la siguiente canción.

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

La energía no renovable: Como los recursos energéticos que tienden a agotarse. El ritmo de consumo de estos recursos es mayor que el de su regeneración. Las energías no renovables son los métodos de producción de energía a partir de una fuente de energía agotable.

• No son renovables. Los combustibles fósiles tardaron millones de años en formarse. Tampoco se pueden sustituir una vez que se han utilizado. Si seguimos utilizando estos combustibles, se agotarán.
• Están dañando el medio ambiente. Cuando los combustibles fósiles se queman, liberan dióxido de carbono a la atmósfera. Una de las principales causas del cambio climático y del calentamiento global es el uso excesivo y la quema de estos combustibles.
• Emisión de dióxido de azufre. El carbón y el gas natural también liberan dióxido de azufre cuando se queman. Este gas puede causar problemas respiratorios en los seres vivos. También es un componente importante de la lluvia ácida.

Consigna: ENERGÍA NO RENOVABLE

Fuentes que se encuentran en la naturaleza en una cantidad limitada y una ves consumidas en su totalidad no pueden sustituir. 
Ejemplo: 

• PETRÓLEO.
• URANIO.
• GAS NATURAL.
• CARBÓN.
• ENERGÍA NUCLEAR.

ACTIVIDAD

Realiza 1 dibujo creativo de energía no renovable. 

• Vídeo educativo de apoyo 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                                   Mapa conceptual: Cuestionario falso-verdadero:             Mesa redonda:                       Exposición: Evaluación diagnostica:                      Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal:                                     Taller en casa: X                     Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas vistos en clase.