4°, 25 DE JULIO, FÍSICA: GRADO CUARTO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: fisica; GRADO PRIMERO, 25 de julio de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer el concepto de ondas sonoras.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar en que consisten las ondas sonoras y como se producen.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: Las ondas sonoras

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran identificar como se produce el sonido y ejemplificar mecanismos que transmitan algún sonido, pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase con el juego del sonido, por medio del siguiente vide; con el fin de darle introducción al tema del día. 

CONCEPTUALIZACIÓN

CONCEPTO

Las onda sonora: Es una onda expansiva que puede ser percibida por el oído humano. La onda sonora se puede generar a partir del aparato fonador humano, mediante máquinas, por animales, etc. y se puede propagar en distintos medios. Estos medios pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos. Las ondas sonoras están sujetas a las leyes físicas fundamentales de ondas como la reflexión, flexión, refracción y absorción. La velocidad con la que se propagan las ondas depende del medio en el que se propaguen. En el aire, la velocidad es de unos 330 metros por segundo mientras que en materiales sólidos asciende a varios miles de metros por segundo. El margen de frecuencia audible del ser humano se encuentra entre 20 y 20000 hercios. El sonido fuera de este margen se denomina ultrasonido o infrasonido. Las ondas de sonido no se pueden propagar en el vacío, ya que necesitan de un medio para hacerlo. Eso es precisamente lo que las diferencia, por ejemplo, de las ondas electromagnéticas.

Consigna: LAS ONDAS SONORAS 

Las ondas pueden viajar a través de cualquier medio material con una velocidad que depende de las propiedades del medio. 

ACTIVIDAD

• Video educativo de apoyo. 

• Según el vídeo visto en clase, realiza una sopa de letras que tengan relación con las ondas sonoras. 

FINALIZACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                        Mapa conceptual: Cuestionario F VS V:                          Mesa redonda:               Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                Taller en casa:                      Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas visto en clase.