5°, 10 DE AGOSTO, FÍSICA: GRADO QUINTO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

Planeación de clase - Docente: Nicol Prieto

Área: física; GRADO QUINTO, 10 de agosto de 2022

LOGRO ESTÁNDAR: Reconocer y ejemplificar cada uno de los tipos de la fuerza como lo es: La energía, el trabajo y las potencias.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar en que consiste la energía, el trabajo y las potencias en la física y ejemplificar cada una.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: La energía, el trabajo y las potencias en la física

INTRODUCCIÓN: Luego de realizar preguntas previas a los estudiantes y que ellos lograran identificar en que consiste la energía, el trabajo y las potencias en la física y ejemplificar cada una,  pasarán a realizar la consignación en sus cuadernos realizando los siguientes puntos a continuación.

MOTIVACIÓN: Se inicio la clase por medio del juego tingo tingo tango... con el fin de darle introducción al tema del día de una manera dinámica. 

CONCEPTUALIZACIÓN: 

CONCEPTO

La energía, el trabajo y las potencias:

• Trabajo: Se refiere a una actividad que emplea una fuerza y el movimiento en la dirección de la fuerza. Una fuerza de 20 Newtons empujando un objeto a lo largo de 5 metros en la dirección de la fuerza realiza un trabajo de 100 julios.
• Energía: Es la capacidad para producir trabajo. - Ud. debe tener energía para realizar un trabajo - es como la moneda para realizar trabajo. Para producir 100 julios de trabajo, Ud. debe gastar 100 julios de energía
• Potencia: Es la velocidad en la realización del trabajo o en el uso de la energía, que numéricamente son lo mismo. Si Ud produce 100 julios de trabajo en un segundo (usando 100 julios de energía), la potencia es de 100 vatios.

Consigna: LA ENERGÍA, EL TRABAJO Y LAS POTENCIAS EN LA FÍSICA

ACTIVIDAD

Realiza un crucigrama de la división del trabajo de objetos que representen cada división con la función de cada palabra, 3 horizontales y 3 verticales. 

Ejemplo: 

Barco: para navegar 

Cerrucho: para cortar 

Fotocopiadora: para imprimir

FINALIZACIÓN: 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                                   Mapa conceptual: Cuestionario falso-verdadero:             Mesa redonda:                       Exposición: Evaluación diagnostica:                      Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal:                                     Taller en casa: X                     Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Repasar los temas visto en clase.